如此演讲合适吗？
前不久，被捧为“中国著名演说家”、“名嘴”的邹越先生在我们当地某学校进行了一场题为“让生命充满爱”的演讲。
前不久，被捧为“中国著名演说家”、“名嘴”的邹越先生在我们当地某学校进行了一场题为“让生命充满爱”的演讲。参加演讲的听众据说有一万一千多人。根据网上资料显示，该演讲只是邹越在全国各地的一千多场次同样演讲的复制。
我觉得邹先生这个“演讲”怪怪的，似乎更像是“演戏”。
为何这么说呢？因为当我冷静下来，走出那个上万人的会场后，发现在场的所有人都不再是理性的听众，而成了被演讲者操控的道具。或者说，所有人都成了一部感情戏的“演员”，而邹越就是戏的“导演”。与其说听众被邹越的“演讲”感动了，不如说大家被自己的“表演”给感动了。
我发现，邹越为了让上万听众听任自己的指挥，精心构思了一个特殊的听众结构。由于活动得到当地教育部门牵头组织，因此听众大都是中学生、中学教师和学生家长。他们三者之间构成了一个互相监督互相钳制的三角关系。在这个三角关系网中，任何一方都不敢乱动。因为倘若自己不听邹越的调遣，立即在现场就会遭到其他两个方面的指责。加之还有市妇联、市教育局、校领导以及现场摄像（不知是不是本地媒体）等各种外在的监督和压力。这样一个听众结构和会议场景，为邹越在现场煽情提供了绝好的机会。
在这个精心制造的人际场中，所有听众都只能乖乖听邹越摆布。于是“学生感恩教师”、“学生感恩家长”等一系列情节都在邹越的即兴导演下登场了。为了向各方面表现自己属于邹越嘴里“听话”、“善良”、“知恩图报”的孩子，现场的中学生开始卖劲表现自己。而这些表演，完全在邹越提示和带领下展开，邹越怎么喊，学生便怎么喊。顿时，现场“爸爸妈妈，我爱你们”、“你给我养小，我给你养老”等口号震耳欲聋。我知道，孩子们的理解很简单，在这样的环境中，自己喊得越响亮，在旁人看来，就越是爱自己的父母。
作为一个一线教育工作者，我认为要培养具有独立思考能力和鲜明个性特点的孩子，邹越的这种演戏是百害而无一利的。尤其是当我看到孩子们齐刷刷给父母跪下的场景，真心觉得这不是在唤起孩子们“感恩的心”，而是我们素质教育的失败。如果说中学阶段的孩子还没有成人，心智还没有成熟起来，他们的行为可以被谅解，那么推动这样活动的地方教育部门和学校的行为就更可疑了。
